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在拓展活動時，可以設計一些激勵模擬體驗
來源：重慶拓展 發(fā)布時間：2020年09月25日
由于公司自身財力的限制，很多小型培訓公司對其培訓教師團隊專業(yè)培訓的投入非常有限，一般都是企業(yè)自己培養(yǎng)或者是短時間培訓后才培養(yǎng)出來的，培訓教師水平參差不齊是必然的。
新員工包括剛畢業(yè)的大學生和跳槽的有經(jīng)驗的員工。但是在新的環(huán)境下，都要從頭再來。他們的共同點是急需企業(yè)認可，有歸屬感。
對于這類員工，企業(yè)可以針對歸屬感和企業(yè)文化進行開發(fā)培訓，與負責開發(fā)的事業(yè)部培訓溝通，緊密圍繞企業(yè)文化開展開發(fā)項目。此外，新人需要良好的激勵政策來激勵自己奮進，并產(chǎn)生與企業(yè)共同留下和成長的動力。在拓展活動時，可以設計一些激勵模擬體驗，讓員工在拓展過程中看到企業(yè)的希望，展望未來。
實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。
雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。
對于這類員工，企業(yè)可以針對歸屬感和企業(yè)文化進行開發(fā)培訓，與負責開發(fā)的事業(yè)部培訓溝通，緊密圍繞企業(yè)文化開展開發(fā)項目。此外，新人需要良好的激勵政策來激勵自己奮進，并產(chǎn)生與企業(yè)共同留下和成長的動力。在拓展活動時，可以設計一些激勵模擬體驗，讓員工在拓展過程中看到企業(yè)的希望，展望未來。
拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。
實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷?；靵y期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。
雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。
在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。
新員工包括剛畢業(yè)的大學生和跳槽的有經(jīng)驗的員工。但是在新的環(huán)境下，都要從頭再來。他們的共同點是急需企業(yè)認可，有歸屬感。
對于這類員工，企業(yè)可以針對歸屬感和企業(yè)文化進行開發(fā)培訓，與負責開發(fā)的事業(yè)部培訓溝通，緊密圍繞企業(yè)文化開展開發(fā)項目。此外，新人需要良好的激勵政策來激勵自己奮進，并產(chǎn)生與企業(yè)共同留下和成長的動力。在拓展活動時，可以設計一些激勵模擬體驗，讓員工在拓展過程中看到企業(yè)的希望，展望未來。
實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷茫混亂期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。
雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。
對于這類員工，企業(yè)可以針對歸屬感和企業(yè)文化進行開發(fā)培訓，與負責開發(fā)的事業(yè)部培訓溝通，緊密圍繞企業(yè)文化開展開發(fā)項目。此外，新人需要良好的激勵政策來激勵自己奮進，并產(chǎn)生與企業(yè)共同留下和成長的動力。在拓展活動時，可以設計一些激勵模擬體驗，讓員工在拓展過程中看到企業(yè)的希望，展望未來。
拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現(xiàn)階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。
實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷?；靵y期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。
雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。
在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。
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團建培訓也會考驗學生的耐心和毅力
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拓展訓練只是體驗式學習培訓的一部分
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