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在拓展訓(xùn)練中教練的職責(zé)是什么？
來源：重慶拓展 發(fā)布時間：2016年12月20日
團(tuán)隊形成的初期都是由教練去慢慢的引導(dǎo)，最后達(dá)到一種狀態(tài)，從而以正確的心態(tài)參加拓展訓(xùn)練，不管什么樣類型的拓展訓(xùn)練還是團(tuán)隊活動，都離不開教練的指導(dǎo)，剛開始的團(tuán)隊建設(shè)、熱身環(huán)節(jié)、項目體驗環(huán)節(jié)等好多過程中都需要去引導(dǎo)學(xué)員參與進(jìn)來，調(diào)動團(tuán)隊所有人的積極性，教練只是活動過程中的引導(dǎo)者，學(xué)員通過對項目的體驗和挑戰(zhàn)，然后各自的分享和收獲，最后由教練的整合，才能更好的達(dá)到拓展培訓(xùn)的目的；教練還是活動中項目的監(jiān)督者，同時還是項目的講解著，拓展活動如果想達(dá)到一個很好的效果，除了好的體驗課程之外，最重要是它離不開一個優(yōu)秀的教練團(tuán)隊，一個好的教練團(tuán)隊能夠給參加團(tuán)隊帶來更專業(yè)的服務(wù)，只有專業(yè)的去引導(dǎo)，帶能體驗出團(tuán)隊的執(zhí)行力和凝聚力等，教練需要不停的去引導(dǎo)和感化，甚至以身作則，帶領(lǐng)學(xué)員更好的完成任務(wù)，讓學(xué)員感受到整個活動結(jié)束有所收獲，有所感悟，只有這樣才能達(dá)到拓展培訓(xùn)的目的。
同時教練還會在活動過程中記錄每個團(tuán)隊和小組所發(fā)生的情況，有表現(xiàn)好的地方，也有不足的地方，最后整合在一起，由主訓(xùn)老師的分享和總結(jié)，讓團(tuán)隊意識到哪個地方做的不足，哪個地方是我們的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)拓展項目畢業(yè)墻為例，該項目的要求就是依靠團(tuán)隊的力量依次翻越高為4.2米的墻，畢業(yè)墻給人的第一感覺可能有點難度，等到項目規(guī)則講解完之后，正式挑戰(zhàn)的時候，團(tuán)隊似乎看到了希望，項目最后的幾分鐘，可能是團(tuán)隊所面臨最難的問題，這個時候需要團(tuán)隊中有更多的人站出來，制定詳細(xì)的計劃，以上就是畢業(yè)墻的目的和要求，團(tuán)隊在完成項目的同時需要按照教練布置的任務(wù)和要求之內(nèi)去完成，教練不同于軍訓(xùn)中的教官，教官看起來很嚴(yán)肅，但是拓展活動中教練是活動中的引導(dǎo)者，重慶拓展訓(xùn)練中教練扮演一個很重要的角色，一個好的教練團(tuán)隊是企業(yè)和公司參加拓展活動順利進(jìn)行的一個保障。
同時教練還會在活動過程中記錄每個團(tuán)隊和小組所發(fā)生的情況，有表現(xiàn)好的地方，也有不足的地方，最后整合在一起，由主訓(xùn)老師的分享和總結(jié)，讓團(tuán)隊意識到哪個地方做的不足，哪個地方是我們的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)拓展項目畢業(yè)墻為例，該項目的要求就是依靠團(tuán)隊的力量依次翻越高為4.2米的墻，畢業(yè)墻給人的第一感覺可能有點難度，等到項目規(guī)則講解完之后，正式挑戰(zhàn)的時候，團(tuán)隊似乎看到了希望，項目最后的幾分鐘，可能是團(tuán)隊所面臨最難的問題，這個時候需要團(tuán)隊中有更多的人站出來，制定詳細(xì)的計劃，以上就是畢業(yè)墻的目的和要求，團(tuán)隊在完成項目的同時需要按照教練布置的任務(wù)和要求之內(nèi)去完成，教練不同于軍訓(xùn)中的教官，教官看起來很嚴(yán)肅，但是拓展活動中教練是活動中的引導(dǎo)者，重慶拓展訓(xùn)練中教練扮演一個很重要的角色，一個好的教練團(tuán)隊是企業(yè)和公司參加拓展活動順利進(jìn)行的一個保障。
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